Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.

Adriana Coporo
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y describe la estructura y funciones del sistema digestivo, así como su relación con el sistema circulatorio, a partir de representar la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrimentos, y los órganos que participan en estos procesos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Estructura y Funcionamiento del Cuerpo Humano


Nivel Educativo: Primaria 4° grado


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos identifiquen y describan la estructura y funciones del sistema digestivo y su relación con el sistema circulatorio, representando la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrientes, y los órganos que participan en estos procesos.


Enfoque: Vida Saludable


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Contexto sociocultural: Se considerará el contexto sociocultural de los alumnos para hacer los ejemplos y actividades más relevantes y significativos, utilizando alimentos y prácticas de cuidado del cuerpo comunes en su comunidad.


Desarrollo de la Sesión


1. Inicio (10 minutos)



  • Presentación del tema: Iniciar con una pregunta abierta: "¿Alguna vez han pensado qué sucede con la comida desde que la mordemos hasta que nuestro cuerpo aprovecha sus nutrientes?" Esperar respuestas y generar curiosidad.

  • Activación de conocimientos previos: Realizar un breve juego de "verdadero o falso" sobre mitos y realidades de la alimentación y el cuerpo humano para motivar a los alumnos y evaluar su conocimiento previo.


2. Desarrollo (25 minutos)



  • Investigación guiada: Dividir la clase en grupos pequeños y asignar a cada uno una etapa del proceso digestivo (ingestión, digestión, absorción, transporte de nutrientes) o un órgano específico. Proporcionar material de lectura adaptado a su edad y guiarlos para que investiguen sobre su tema.

  • Dramatización: Cada grupo preparará una pequeña representación para explicar su tema. Se puede