Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.

ARELI GUADALUPE ENRIQUEZ
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre cómo los sentimientos se construyen a partir de ideas y experiencias, para la toma de decisiones asertivas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la Sesión: "Sentimientos a la Obra: El Arte de Tomar Decisiones"


Grado: Secundaria 2º
Asignatura: Educación Socioemocional / Tutoría
Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno reflexione sobre cómo los sentimientos, construidos a partir de ideas y experiencias, influyen en la toma de decisiones asertivas.


Fase de Inicio (15 minutos)



  1. Saludo y Bienvenida: Se inicia con un saludo afectuoso, asegurando un ambiente de respeto y confianza.



  2. Actividad Rompehielos: "El Círculo de los Sentimientos". Los alumnos formarán un círculo, y se pasará una pelota. Al que le toque, mencionará un sentimiento que haya experimentado en la semana y realizará una breve mímica de este, mientras los demás intentan adivinarlo.



  3. Introducción al Tema: Se explicará brevemente cómo nuestros sentimientos pueden influir en la manera en que tomamos decisiones en nuestra vida diaria, utilizando ejemplos adaptados a su edad, como elegir entre estudiar para un examen o salir con amigos.




Fase de Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración de Sentimientos a través del Arte:



    • Sub-actividad 1: "Pintemos Nuestros Sentimientos". Se proporcionará material de arte (papel, colores, pinturas). Cada alumno expresará, a través de un dibujo o pintura, un sentimiento que haya influenciado una decisión reciente en su vida.

    • Sub-actividad 2: "Galería de Sentimientos". Los trabajos se expondrán en el aula creando una pequeña galería. Se realizará un recorrido para observar y compartir qué sentimiento se intentó representar y cómo influenció una decisión.



  2. Reflexión Grupal: Se promoverá una reflexión grupal sobre cómo identifica