La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Paola Silva
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la paz es una construcción colectiva que demanda analizar críticamente las causas, desarrollo y consecuencias, de conflictos entre personas y/o grupos de pertenencia, y realiza propuestas para enfrentar las tensiones sin violencia, mediante la comunicación dialógica y la empatía.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 6: Construyendo la paz juntos
Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA):
Que los alumnos comprendan que la paz es una construcción colectiva, la cual requiere de un análisis crítico sobre las causas, desarrollo y consecuencias de los conflictos entre personas o grupos, y desarrollen propuestas para resolver esas tensiones de manera pacífica, a través de la comunicación dialógica y la empatía.
Metodología:
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con enfoque en Pensamiento Crítico e Igualdad de Género.
Interdisciplinariedad:
Incorporación de la disciplina como tema transversal.
Desarrollo de la Sesión:
Inicio (10 minutos)
- Presentación del tema: Explicar de forma sencilla qué es la paz y por qué es importante aprender a construirla juntos, utilizando ejemplos relevantes a su edad.
- Actividad rompehielos: "El círculo de la paz". Los alumnos formarán un círculo y compartirán una palabra que asocian con la paz.
Desarrollo (25 minutos)
- Presentación del problema: Introducir una historia corta (creada o adaptada) sobre un conflicto común en el entorno escolar, donde se involucren aspectos de disciplina y diferencias entre grupos o individuos.
- Trabajo en grupos: Dividir la clase en pequeños grupos, asignándoles la tarea de analizar el conflicto presentado, identificando las causas, los efectos en la convivencia, y proponer soluciones basadas en el diálogo, la comunicación efectiva y la empatía.
- Enfoque de igualdad de género: Asegurarse de que los ejemplos y las discusiones en grupo incluyan perspectivas de género equitativas, promoviendo la part