Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Lisbeth Medina- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 2: Los Saberes Numéricos en Preescolar
Grado: Preescolar, 2º
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA):
El alumno dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.
Introducción (10 minutos)
Actividad de motivación: Iniciar con un cuento corto donde los números sean personajes que ayudan a resolver problemas en su comunidad. Por ejemplo, "La aventura de los números en el bosque encantado", donde cada número tiene una habilidad especial para solucionar situaciones.
Preguntas iniciales: ¿Qué números recuerdan del cuento? ¿Cómo ayudaron los números a resolver los problemas? Esta discusión permite activar conocimientos previos y estimular el pensamiento crítico.
Desarrollo (25 minutos)
Exploración de números en el entorno: Llevar a los niños en una pequeña exploración alrededor del aula o la escuela (dependiendo de las posibilidades y siempre manteniendo la seguridad) para identificar números y cómo se utilizan en diversos contextos. Por ejemplo, números en las puertas de las aulas, en los relojes, etc.
Actividad de conteo con objetos del aula: Utilizar objetos cotidianos (bloques, crayones, frutas de plástico) y pedir a los niños que los agrupen y los cuenten. Esta actividad se organizará en pequeñas estaciones de trabajo para fomentar la participación activa y el aprendizaje colaborativo.
Construcción de una línea numérica colectiva: Con la ayuda de todos, crear una línea numérica en el suelo del aula usando tarjetas con números. Cada niño colocará un número en la secuencia correcta, promoviendo así la comprensión del orden numérico.