Sentido de pertenencia, identidad personal y social.

Martha Mercedes Duran
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sentido de pertenencia, identidad personal y social.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y describe prácticas socioculturales de su entorno; actividades productivas, comerciales, profesionales, de servicios, entre otras, para identificar concepciones, valores y proyectos compartidos por las personas que integran las familias y la comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Sentido de pertenencia, identidad personal y social


Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Indicar la fecha]


Objetivo (PDA): Que el alumno observe y describa prácticas socioculturales de su entorno; actividades productivas, comerciales, profesionales, de servicios, entre otras, para identificar concepciones, valores y proyectos compartidos por las personas que integran las familias y la comunidad.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Enfoque Intercultural Crítico y de Inclusión


Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos)



  • Saludo y bienvenida. Creación de un ambiente de respeto y confianza.

  • Activación de conocimientos previos. Diálogo grupal para compartir qué saben sobre la comunidad, las diferentes profesiones, y qué valores creen que son importantes en su familia y comunidad.


Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración del entorno.



    • Dividir a los alumnos en pequeños grupos.

    • Cada grupo recibirá imágenes de diferentes actividades socioculturales, productivas y de servicios presentes en su comunidad (ejemplos: panadería, hospital, escuela, parque, etc.).

    • Discusión guiada sobre cómo esos lugares y actividades reflejan valores y cómo contribuyen al bienestar de la comunidad.



  2. Identidad y pertenencia.



    • Crear un mural colectivo donde cada alumno aporte un dibujo que represente algo de su entorno que le haga sentir orgullo y sentido de pertenencia (puede ser un lugar, una tradición, una comida típica).

    • Reflexión grupal sobre cómo esos elementos contribuyen a su identidad personal y social.




Cierre (10 minutos)



  • Reflexión grupal. ¿Cómo se