Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista

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Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y usa pautas que norman los intercambios orales, como respetar el turno para hacer uso de la palabra, prestar atención, adecuar el volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, mantener el interés, plantear preguntas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Sesión: Diálogo para la Toma de Acuerdos y el Intercambio de Puntos de Vista en 3º de Primaria


Objetivo (PDA): Que los alumnos reconozcan y utilicen pautas que norman los intercambios orales, como respetar el turno para hacer uso de la palabra, prestar atención, adecuar el volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, mantener el interés y plantear preguntas.


Duración: 45 minutos


Metodología: Proyecto Comunitario


Interdisciplina: Convivencia


Enfoque: Igualdad de género y Pensamiento crítico




Inicio (10 minutos)



  • Actividad de apertura: Se comenzará la sesión con una actividad breve y reflexiva en la que se preguntará a los alumnos sobre situaciones donde hayan tenido que usar el diálogo para solucionar un conflicto. Se hará énfasis en la importancia de escuchar y respetar las opiniones de todos, destacando la igualdad de género y fomentando el pensamiento crítico respecto a cómo las diferentes perspectivas pueden aportar soluciones.

  • Presentación del objetivo de la sesión: Explicar a los alumnos que aprenderán a dialogar y tomar acuerdos de manera respetuosa y constructiva.


Desarrollo (25 minutos)



  • Actividad de rol playing: Los alumnos se dividirán en pequeños grupos mixtos para asegurar la diversidad y la igualdad de género. Se les presentará un escenario hipotético relacionado con un problema de convivencia en el aula o la escuela (por ejemplo, el uso del patio durante el recreo). Cada grupo tendrá que discutir el problema y proponer una solución, practicando el respeto por los turnos de palabra, el volumen adecuado de voz y el uso de fórmulas de cortesía.

  • Reflexión grupal: Cada grupo compart