Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

guadalupe rodriguez
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Clase: Sesión 1 de 2


Asignatura: Matemáticas en Preescolar
Grado: 2º de Preescolar
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque: Pensamiento Crítico, Artes y Experiencias Estéticas


Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Al final de la sesión, el alumno será capaz de decir en orden los números que conoce y gradualmente ampliar su rango de conteo.


Contexto del Problema a Resolver:
Incorporación de la disciplina en el aula mediante actividades lúdicas.



Actividades


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y ambientación: Crear un ambiente acogedor y de respeto en el aula.

  • Motivación: A través de un breve cuento o historia, introducir la idea de los números en nuestro entorno, destacando cómo ayudan a resolver problemas cotidianos (ejemplo: contar manzanas para asegurarse de que cada amigo reciba una).


Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración guiada:

    • Caza de Números: Organizar una búsqueda de números escondidos en el aula utilizando colores vistosos. Cada número encontrará tendrá un color específico y estará asociado con objetos o imágenes que representen ese número (ejemplo: 3 mariposas para el número 3).

    • Creación de una Historia Grupal: Con los números encontrados, invitar a los niños a crear una historia que implique contar o añadir objetos. Esta actividad fomentará el uso del lenguaje, el pensamiento crítico y la creatividad.



  2. Diálogo y Reflexión: Reunir a los alumnos en un círculo y discutir cómo los números nos ayudan en la vida diaria, enfocándose en el respeto por el turno al hablar y escuchar a los compañeros.


*Cierre (10 minutos):