Capacidades, habilidades y destrezas motrices.

Jesus Vigueras
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades, habilidades y destrezas motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora las capacidades, habilidades y destrezas propias y de las demás personas, para mostrar mayor disponibilidad corporal y autonomía motriz.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Capacidades, habilidades y destrezas motrices


Grado: 3º de Secundaria
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración de la sesión: 50 minutos


Objetivo (PDA): Valora las capacidades, habilidades y destrezas propias y de las demás personas, para mostrar mayor disponibilidad corporal y autonomía motriz.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque interdisciplinar: Tratamiento de la violencia a través del deporte y la educación física.


Enfoque Transversal: Inclusión y Vida saludable.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Actividades:



  1. Presentación del tema: Explicar brevemente las diferencias entre capacidades, habilidades y destrezas motrices, usando ejemplos cotidianos y relacionándolos con distintos deportes o actividades físicas.



  2. Reflexión grupal sobre la violencia: Iniciar una conversación grupal acerca de cómo el deporte y la actividad física pueden ayudar a combatir la violencia. Preguntar a los alumnos si han presenciado o experimentado situaciones de violencia en ambientes deportivos o escolares y cómo creen que la práctica deportiva podría contribuir a su solución.





Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Actividades:



  1. Estaciones de habilidades motrices: Dividir a la clase en grupos pequeños y establecer estaciones que trabajen diferentes habilidades motrices (por ejemplo, equilibrio, coordinación, velocidad, fuerza). Cada estación tendrá un desafío que los alumnos deberán superar, promoviendo el trabajo en equipo y la inclusión.



  2. Diálogo y reflexión: En cada estación, presentar una pregunta o dilema relacionado con la violencia y el deporte (por ejemplo,