Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Samara Ramirez
Preescolar 1º Grado Lenguajes 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: Comunicando Nuestro Mundo


Grado: Preescolar 1º
Duración: 45 minutos
Fecha: [Incluir la fecha de ejecución]


Objetivo (PDA): Que los alumnos empleen palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales, aprendidos en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos, reflejando su interpretación y actuación en el mundo.


Metodología: Proyecto Comunitario


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.


Problema a atender: Desinterés


Recursos:



  • Imágenes de expresiones faciales

  • Instrumentos musicales sencillos o hechos en casa

  • Cuadros de arte local o imágenes representativas de la comunidad

  • Espacio adecuado para el movimiento


Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y bienvenida con una canción popular de la comunidad.

  • Corta plática sobre cómo nos sentimos hoy, invitando a los niños a expresar con gestos o palabras simples su estado de ánimo.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Rotación por Estaciones:

    • Estación 1: Las Caras del Arte: Mostrar cuadros de arte o fotografías de la comunidad, pidiendo a los niños que imiten las emociones que observan en las obras a través de gestos y sonidos.

    • Estación 2: Expresión Corporal: Con música de fondo, característica de la comunidad, invitar a los niños a expresar cómo se sienten mediante el movimiento libre o dirigido.

    • Estación 3: Mi Palabra Favorita: Fomentar que los niños compartan una palabra que les guste, explicando mediante dibujos o gestos el porqué de su elección, promov