Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Grado: 2º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno reconozca la impronta que la participación popular o la ausencia de ésta le dio a la lucha por la independencia.

Fase de Inicio (15 minutos)

• Activación de conocimientos previos y motivación: Se iniciará la sesión con una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes ya saben acerca de los movimientos independentistas en América Latina, enfocándose especialmente en el papel que jugó la población en estos procesos.

  
  



• Presentación del problema a investigar: Se presentará una situación hipotética pero basada en contextos reales, donde una comunidad lucha por su independencia, pero se encuentran divididos entre aquellos que desean participar activamente y aquellos que optan por no involucrarse. El desafío será analizar cómo la participación o ausencia de ésta podría cambiar el curso de la historia de esta comunidad.

  
  

Fase de Desarrollo (25 minutos)

Trabajo en equipos utilizando la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP):

• Paso 1: Los estudiantes se dividirán en equipos pequeños para investigar distintos movimientos de independencia en América Latina, con énfasis en la participación popular, tales como la Revolución Haitiana, la independencia de México y las luchas de Simón Bolívar.

  
  



• Paso 2: Cada equipo analizará y discutirá cómo la participación o la ausencia de participación popular influyó en el resultado de estos movimientos. Deberán tomar en cuenta aspectos interculturales y de igualdad de género, analizando el papel que jugaron diferentes grupo