Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase: Narración de Sucesos Autobiográficos

Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión e Interculturalidad Crítica
Problema a tratar: Convivencia

Inicio (10 minutos)

1. Presentación y Motivación:
   Iniciaré la sesión con una breve introducción sobre lo que es un texto autobiográfico, empleando ejemplos adecuados a su edad, como diarios o recuentos de un día especial. Destacaré la importancia de narrar nuestras propias historias y cómo estas se vinculan con las experiencias de los demás, promoviendo un ambiente de respeto e inclusión.

   
   



2. Activación de Conocimientos Previos:
   Realizaré preguntas dirigidas para explorar lo que ya conocen sobre autobiografías y la convivencia en sus entornos. Por ejemplo: ¿Alguien de ustedes ha escrito un diario? ¿Qué es convivir para ustedes?

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Lectura Guiada:
   Leeremos juntos fragmentos seleccionados de autobiografías apropiadas para su edad, donde se destaquen aspectos de convivencia, resaltando la diversidad cultural y la inclusión. Durante la lectura, haremos pausas para discutir y relacionar los textos con sus propias experiencias.

   
   



2. Taller de Narración Autobiográfica:
   Dividiremos la clase en pequeños grupos, promoviendo que cada equipo refleje la diversidad de la clase. Cada grupo discutirá y elegirá un suceso relacionado con la convivencia (puede ser un conflicto resuelto, un aprendizaje compartido en grupo, etc.)