Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Asignatura: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 2º
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Argumenta sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

Actividad 1: Rompehielos y presentación de la temática

• Descripción: Iniciaremos con una dinámica rápida en la que, alrededor de una pelota de colores, cada quien dirá su nombre, una característica personal que considere única y su grupo cultural o social con el que más se identifique. El objetivo es reconocer la diversidad en el aula.


• Objetivo: Crear un ambiente de confianza y apertura para el tema a tratar.

Introducción al tema:

• Descripción: Se realizará una breve explicación sobre lo que son los grupos sociales y culturales y cómo estos influyen en la conformación de las identidades juveniles. Se utilizarán ejemplos cotidianos y se hará énfasis en la importancia del respeto a todas las identidades.


• Objetivo: Establecer un marco teórico básico y despertar el interés sobre el tema.

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

Actividad 2: Análisis y reflexión grupal

• Descripción: Los alumnos se dividirán en pequeños grupos. Cada grupo recibirá una breve historia o testimonio (previamente preparados por el docente) sobre jóvenes pertenecientes a distintos grupos sociales y culturales. Deberán analizar las situaciones, identificar los problemas de inclusión y respeto a las identidades y proponer