Estudio de los Números y Reflexión sobre Adicciones**
Dulce López
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica la unidad de referencia en representaciones de medios, cuartos, octavos, dieciseisavos que expresan el resultado de mediciones y repartos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Sesión 1: Estudio de los Números y Reflexión sobre Adicciones
Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos identifiquen la unidad de referencia en representaciones de medios, cuartos, octavos, dieciseisavos que expresan el resultado de mediciones y repartos, utilizando el aprendizaje por indagación para fomentar el pensamiento crítico y la inclusión, al tiempo que se promueve una reflexión sobre el problema de las adicciones.
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque: Pensamiento Crítico y Inclusión
Problema Interdisciplinar: Adicciones
Desarrollo de la Sesión
Introducción (10 minutos)
- Motivación y sensibilización: Iniciar con un breve relato o representación sobre cómo diferentes personas invierten su tiempo en diversas actividades, algunas saludables y otras no tanto, haciendo énfasis en las adicciones como un uso perjudicial del tiempo.
- Conexión con la vida diaria: Dialogar sobre la importancia de hacer repartos justos del tiempo y cómo esto se relaciona con el equilibrio en la vida.
Actividad Principal (25 minutos)
- Exploración y Conceptualización: Presentar material concreto (frutas, figuras geométricas cortadas) y virtual (aplicaciones de fracciones) para explorar los conceptos de medios, cuartos, octavos, dieciseisavos en un contexto que les sea significativo, como dividir algo entre amigos o familiares.
- Usar ejemplos que conecten el tema con las adicciones, como la importancia de balancear el tiempo entre el uso de pantallas y otras actividades.
- Indagación: Promover preguntas que impulsan el pensamiento crític