La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.

José Antonio Entzín
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la organización del aula y en la generación de normas, para el uso y disfrute de los materiales de apoyo y otros recursos existentes en la escuela, como el patio, el jardín y las canchas deportivas, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.


Grado: 3º de Primaria
Edad de los Alumnos: 8 a 10 años
Duración de la Sesión: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Igualdad de género.
Objetivo (PDA): Participa en la organización del aula y en la generación de normas, para el uso y disfrute de los materiales de apoyo y otros recursos existentes en la escuela, como el patio, el jardín y las canchas deportivas, entre otros.



Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentación del tema: Explicar brevemente la importancia de la escuela no solo como un lugar para aprender sino también como un espacio para convivir y colaborar.

    • Actividad rompehielos: Realizar una actividad rápida donde los alumnos deben encontrar cosas en común con sus compañeros. Esto promoverá la importancia de conocerse y respetarse entre ellos.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Lectura Dirigida (10 minutos): Leer en voz alta un cuento o historia enfocada en la convivencia escolar, la colaboración y la importancia de establecer normas de convivencia. Incidir en personajes que ejemplifiquen la igualdad de género y la resolución pacífica de conflictos.

    • Análisis y Discusión (15 minutos): En grupos mixtos, realizarán un análisis del cuento, identificando acciones de colaboración y respeto entre los personajes. Cada grupo expondrá cómo esas acciones contribuyen a mejorar el ambiente escolar.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Plenario de Conclusiones: Cada grupo compartirá sus conclusiones so