Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística, al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Reconociendo la Diversidad Lingüística en Nuestra Comunidad

Grado: Preescolar 1º

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos reconozcan que hay personas que se comunican en lenguas distintas a la propia.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad Crítica

Problema a atender: Trabajo en equipo

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos)

1. Calentamiento y sensibilización:
   
   
   • Comenzar con un saludo en una lengua indígena local (por ejemplo, "Buenos días" en náhuatl: "Quenin tlalticpac").
   
   
   • Preguntar a los niños cómo creen que se saluda en diferentes partes del mundo o en otras comunidades de México. Generar expectativa e interés.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración y reconocimiento:

   
   
   
   
   • Narración corta: Contar una historia simple de un niño o niña de su edad que habla una lengua diferente y cómo se siente al compartir su cultura con amigos. Usar ilustraciones para apoyar la narración.
   
   
   • Actividad grupal: Dividir a los niños en pequeños equipos y entregarles tarjetas con imágenes de niños y niñas de diversas comunidades lingüísticas. Cada equipo elegirá una tarjeta y, con ayuda del maestro, aprenderán a decir una palabra simple en la lengua de la imagen (por ejemplo, "amigo").
   
   
   
   



2. Reconocimiento de la diversidad en su comunidad:

   
   
   
   
   • Diálogo guiado: Conversar sobre las diferentes lenguas que pueden haber escuchado en su familia o comunidad, enfatizando la riqueza que aportan al entorno.
   
   
   
   

Cierre (10 minutos)

1. Reflexión colectiva:
   
   
   • Invitar a los niños a compartir cómo se sintieron al aprender palabras en otra