Escritura de nombres en la lengua materna.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1: Escritura de Nombres en la Lengua Materna

Dirigida a Alumnos de Primaria 1º (6 a 8 años de edad)

Objetivo (PDA): Que los alumnos identifiquen nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etc.

Duración: 45 minutos

Metodología: Proyecto Comunitario

Interdisciplinariedad: Atención al problema de Ausentismo

Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico

Desarrollo de la Sesión

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Bienvenida y presentación del tema: Comenzaremos con una ronda de presentación donde cada alumno dirá su nombre y algo que le guste que comience con la misma letra de su nombre. Esto ayudará a generar un ambiente de inclusión y respeto hacia la diversidad lingüística y personal de cada uno.
   
   
   • Introducción al problema del ausentismo: Se dialogará brevemente sobre cómo se sienten cuando un compañero falta a clase y cómo eso afecta al aprendizaje grupal, relacionándolo con la importancia de cada nombre en nuestra comunidad educativa.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad grupal "Mi nombre y yo": Los alumnos, en pequeños grupos, realizarán carteles de sus nombres utilizando materiales coloridos. Posteriormente, identificarán y marcarán:
     
     
     • Nombres más largos o cortos en comparación con el suyo.
     
     
     • Nombres que inician o terminan con la misma letra.
     
     
     • Sus iniciales y posibles diminutivos.
     
     
     
     
   
   
   • Reflexión comunitaria: Cada grupo compartirá sus descubrimientos, promoviendo el reconocimiento de la diversidad y la pertenencia grupal, vinculándolo con cómo la presencia de