La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo (PDA): Que los estudiantes indaguen acerca del desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV, utilizando el Aprendizaje Basado en Problemas para desarrollar habilidades de lectoescritura y pensamiento crítico.

Grado: 2º de Secundaria
Asignatura: Historia
Duración: 50 minutos
Enfoque metodológico: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), Interdisciplinariedad, Inclusión, Pensamiento Crítico.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Inicio de clase: Saludo y explicación breve del objetivo de la sesión.

   
   



2. Motivación y contextualización: Proyección de un mapa del mundo en el Siglo XV. Se pregunta a los alumnos: ¿Qué diferencias notan entre este mapa y uno actual?, ¿Cuál creen que fue el impacto del comercio en estas transformaciones?

   
   



3. Presentación del problema: "Imaginen que son comerciantes en el Siglo XV, ¿Cuáles serían los desafíos al navegar y comerciar entre Europa y Asia? ¿Cómo afectaría esto a la conformación de grandes ciudades y sistemas de dominación?" A través de estas preguntas se busca generar interés y curiosidad en el tema.

   
   

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

1. Investigación en equipos: Los alumnos se dividen en equipos para investigar sobre las rutas comerciales del Siglo XV, el nacimiento de las metrópolis y el sistema de dominación de la época. Cada equipo recibe un aspecto diferente del tema para investigar.

   
   



2. Actividad interdisciplinar: Para integrar la lectoescritura, cada equipo elabora un breve reporte escrito de su investigación,