Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Citlali Espinoza
Preescolar 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase


Grado: Preescolar 2º


Duración: 45 minutos


Tema: Expresión de emociones y experiencias


Objetivo (PDA): El alumno elegirá algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, para representar emociones y experiencias.


Metodología: Proyecto Comunitario


Enfoque: Interculturalidad Crítica y Pensamiento Crítico


Problemática Interdisciplinar: Valores


Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y Presentación: Iniciar con un saludo afectuoso y pedir a los niños que formen un círculo.

  2. Activación de conocimientos previos: Preguntar a los niños cómo se sienten hoy y qué hicieron el fin de semana. Escuchar activamente y validar todas las emociones expresadas.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Introducción al Tema: Explicar de manera sencilla que todos tenemos emociones y que hay diferentes maneras de expresarlas. Mencionar que hoy aprenderán a usar dibujos y símbolos para contar cómo se sienten y lo que han vivido.

  2. Actividad Grupal: Dividir la clase en pequeños grupos y entregar materiales artísticos. Cada grupo elegirá una experiencia reciente o una emoción para representarla gráficamente. Se incentivará el uso de elementos culturales propios de sus comunidades, fomentando la interculturalidad.

  3. Exploración Artística: Permitir que los niños experimenten con los materiales, guiándolos suavemente para expresar sus emociones o experiencias a través de dibujos, símbolos o colores.

  4. Reflexión Grupal: Los niños presentarán sus trabajos al resto de la clase y compartirán lo que quisieron expresar. Se fomentará