Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

Laura Valenzuela
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que todas las personas tienen necesidades básicas, como la alimentación, el vestido y la vivienda, y que estas se satisfacen con recursos de la naturaleza, como el agua simple potable para beber; frutas y verduras para comer, el algodón, la seda y el lino para hacer algunas prendas de ropa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la sesión: "Nuestras necesidades básicas y el mundo que nos rodea"


Grado: Preescolar 2º


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos reconozcan que todas las personas tienen necesidades básicas, como la alimentación, el vestido y la vivienda, y que estas se satisfacen con recursos de la naturaleza, promoviendo un enfoque de inclusión y vida saludable.



Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Introducción (10 minutos)



  1. Inicio narrativo: Comenzaremos con la lectura de un breve cuento ilustrado sobre tres personajes (animalitos del bosque) que necesitan satisfacer sus necesidades básicas: uno tiene hambre, otro tiene frío y el último busca un lugar para vivir. Este cuento ayudará a introducir el problema de manera lúdica y accesible.



  2. Reflexión dirigida: Preguntas a los niños como: ¿Qué necesitaban los personajes del cuento? ¿Cómo creen que podrían solucionar sus problemas? ¿Qué usarían de la naturaleza para ayudarlos?




Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración y solución del problema:

    • Estaciones de aprendizaje: Se dividirá al grupo en tres estaciones, cada una dedicada a una necesidad básica (alimentación, vestido, vivienda). En cada estación, habrá materiales relacionados con la naturaleza (frutas, piezas de tela, miniaturas de casas hechas con materiales naturales) y los niños explorarán cómo cada elemento puede satisfacer una necesidad básica.

    • Actividades lúdicas: En la estación de alimentación, probarán frutas y harán una ensalada de frutas. En la de vestido, tocarán diferentes tipos de tela (algodón, seda, lino) y elegirán cuál sería mejor para un clima frío o cálido.