Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo

Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Insertar fecha]
Objetivo (PDA): Analiza críticamente las implicaciones socioambientales de la mercantilización de la biodiversidad, y propone alternativas sustentables para favorecer la estabilidad y seguridad de la convivencia humana con la naturaleza.

Enfoque de la Sesión:

• Pensamiento crítico: Fomentar en los alumnos la reflexión y el análisis sobre cómo nuestras acciones afectan la biodiversidad y qué podemos hacer para cambiarlo.


• Interculturalidad crítica: Valorar y aprender de los diferentes enfoques y prácticas sustentables de diversas culturas alrededor del mundo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Introducción (10 minutos):

1. Bienvenida y breve repaso de lo aprendido anteriormente sobre la biodiversidad y su importancia.


2. Presentación del problema central: "La merma en la biodiversidad a causa de los modelos de desarrollo dominantes y su impacto en nuestras vidas".

Desarrollo (25 minutos):

1. Formación de equipos: Organizar a los alumnos en grupos de 4 a 5 miembros para fomentar el trabajo colaborativo y abordar el rezago educativo, permitiendo que compañeros con distintos niveles de comprensión trabajen juntos.

   
   



2. Investigación y reflexión en equipo:

   
   
   
   
   • Cada equipo recibirá un caso de estudio sobre diferentes estilos de vida y modelos de desarrollo (industrial, agrícola intensivo, urbano, etc.) y su impacto en la biodiversidad.
   
   
   • Reflexión en equipo sobre las implicaciones socioambientales de los casos estudiados.
   
   
   • Investigación sobre alt