Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Fatima Leon
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Sesión: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas


Nivel Educativo: Matemáticas de Secundaria 2º
Edad de los Alumnos: 12 a 15 años


Objetivo (PDA): Usa criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor (MCD) y mínimo común múltiplo (mcm).


Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Problema interdisciplinar a atender: Acoso escolar o bullying


Duración: 50 minutos
Fases: Inicio, Desarrollo y Cierre



Inicio (15 minutos):



  1. Activación de conocimientos previos:



    • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que conocen acerca de las operaciones básicas (suma, resta, multiplicación y división) y sobre conceptos de números primos y criterios de divisibilidad.



  2. Sensibilización:



    • Breve charla sobre cómo el trabajo en equipo y el respeto por las ideas de los demás pueden contribuir a erradicar el acoso escolar. Relacionar este tema con la necesidad de colaboración y respeto en el aprendizaje de las matemáticas y en la vida cotidiana.




Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración:



    • Dividir la clase en pequeños grupos y entregarles tarjetas con problemas que requieran el uso de criterios de divisibilidad y la identificación de números primos para resolver problemas de MCD y mcm. Estos problemas estarán contextualizados en situaciones reales y culturales diversas para promover la interculturalidad.



  2. Investigación e Intercambio:



    • Los estudiantes, con la guía del maestro, investigarán y discutirán en sus grupos las estrategias para resolver los problema