Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Igualdad Sustantiva en el Marco de la Interculturalidad, la Inclusión, y la Perspectiva de Género

Asignatura: Formación Cívica y Ética

Grado: 2º de Secundaria

Duración: 50 minutos

Fecha:

Profesor(a):

Objetivo (PDA): El alumno elaborará juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realizará propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

1. Bienvenida y sensibilización (5 minutos): Iniciar la sesión con una breve bienvenida y reflexión sobre la importancia de tratar a todos con respeto y equidad, sin importar género, cultura o capacidades. Se hará una pregunta generadora para sensibilizar sobre el tema: "¿Cómo se sentirían si fueran tratados de manera injusta por ser quienes son?"

   
   



2. Introducción al concepto (10 minutos): Explicar de manera breve y clara qué es la igualdad sustantiva, la interculturalidad, la inclusión, y la perspectiva de género, utilizando ejemplos adaptados a su edad. Se utilizarán imágenes y cortos vídeos para ilustrar situaciones de discriminación y acoso escolar, invitando a los alumnos a reflexionar sobre cómo estos comportamientos impiden la igualdad sustantiva.

   
   

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

1. Dinámica "Caminando en sus zapatos" (15 minutos): Se realizará una actividad de role-playing donde los alumnos asumirán roles de personas de diferentes géneros, culturas, y capacidades, enfrentando situaciones de acoso escolar o discriminación. El propósito es que experimenten y reflexionen sobre las emociones y dificultades que enf