El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Dirigido a: Alumnos de Inglés de Secundaria 1º (12 a 15 años de edad).

Objetivo (PDA): Investiga en diversas fuentes en inglés las características de los mensajes que presentan información a favor de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad y expone su punto de vista.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Convivencia.

Duración: 50 minutos.

Fases de la clase:

Inicio (15 minutos)

• Activación de conocimientos previos y motivación: Comenzaremos con una breve dinámica grupal donde los estudiantes compartirán experiencias personales o historias que conozcan sobre actos de inclusión o exclusión. Luego, reflexionarán sobre cómo se sintieron y qué aprendieron de esas experiencias. Esta actividad pretende sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la inclusión social.

  
  



• Presentación del objetivo de la clase: Clarificar el objetivo de la sesión y cómo esta se relaciona con la convivencia y el respeto hacia la diversidad. Se enfatizará la importancia de utilizar el inglés como herramienta para promover mensajes inclusivos.

  
  

Desarrollo (30 minutos)

• Investigación y análisis: Los estudiantes, en equipos, buscarán ejemplos de campañas publicitarias, discursos, canciones, poemas o cualquier medio expresivo en inglés que promueva la inclusión. Analizarán el contenido, el lenguaje utilizado y los elementos artísticos implicados, y discutirán cómo estos aspectos contribuyen a transmitir mensajes de inclusión. Se incentiva el uso de recursos digitales y bibliotecas para esta invest