Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.

Citlali Espinoza
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se relaciona con la naturaleza y considera la importancia de sus elementos para la vida (aire, Sol, agua y suelo).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase: Preescolar 2º


Tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza para la construcción de una conciencia socioambiental.


Objetivo (PDA): Que los alumnos se relacionen con la naturaleza y consideren la importancia de sus elementos para la vida (aire, Sol, agua y suelo).


Duración: 45 minutos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).


Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico.



Desarrollo de la Sesión:


Introducción (10 minutos):



  • Actividad inicial: Comenzamos con un breve círculo de conversación donde los niños compartirán experiencias personales sobre su interacción con la naturaleza (parques, jardines, mascotas, etc.). Se les pregunta cómo creen que la naturaleza nos ayuda y por qué debemos cuidarla.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Narración de un cuento: "El árbol generoso" (adaptado para la edad), donde se destaca la importancia de los árboles en la naturaleza, cómo nos benefician y qué pasaría si no los cuidamos.

  2. Aprendizaje Basado en Problemas: A partir del cuento, planteamos el problema: "El parque de nuestra comunidad está perdiendo sus árboles y plantas, ¿cómo podemos ayudar a regenerar y conservar el parque?". Los niños, guiados por el docente, discutirán en pequeños grupos, buscando soluciones creativas.

  3. Actividad práctica: Cada grupo elegirá una solución (plantar más árboles, recoger basura, usar menos agua, etc.) y creará un cartel con dibujos y palabras sencillas para promover su idea entre la comunidad escolar.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexión grupal: Se reúne a todos los niños para compartir las soluciones de