Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.

J C
Ubicación curricular
Contenido Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza cuentos y poemas, y expresa oralmente sus interpretaciones de estos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Análisis de Cuentos y Poemas para su Disfrute y Comprensión


Grado: 5º de Primaria
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Analiza cuentos y poemas, y expresa oralmente sus interpretaciones de estos.
Enfoque: Pensamiento crítico


Metodología: Proyecto Comunitario
Problema interdisciplinar a atender: Comprensión Lectora


Inicio (10 minutos)


Activación de conocimientos previos:



  • Se iniciará la sesión con una dinámica grupal llamada "Lluvia de ideas", donde los alumnos compartirán qué cuentos y poemas conocen, cuáles son sus favoritos y por qué.

  • Se explorará brevemente la importancia de la comprensión lectora en el disfrute de estos textos.


Desarrollo (25 minutos)


Exploración y Análisis:



  1. Lectura en voz alta: El docente seleccionará un cuento y un poema corto adecuados para la edad, procurando que abarquen temas diversos y estimulantes. Se leerán en voz alta para el grupo, promoviendo la escucha activa.

  2. Discusión dirigida: A continuación, se abrirá un espacio para discutir sobre los textos leídos. Se guiará a los alumnos a reflexionar sobre:

    • Los personajes y sus emociones.

    • Los escenarios donde ocurren las historias.

    • Los mensajes o moralejas detrás de los textos.

    • Elementos literarios presentes (rima, metáfora, etc.).



  3. Relación con el proyecto comunitario: Se explicará cómo el análisis de cuentos y poemas puede contribuir a mejorar la comprensión lectora, un problema común en la comunidad escolar. Se formarán equipos que pensarán en ideas para compartir el placer de la lectura con otros miembros de la comunidad (creación de un mural d