La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de Sesión: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Nivel Educativo: Secundaria 2°

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos comprendan las características y recursos lingüísticos de la lengua española y otras lenguas presentes en su entorno para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo, fomentando así su comprensión lectora.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Inicio (10 minutos)

• Actividad Motivacional: Se comenzará con una breve dinámica en la que los estudiantes compartirán alguna palabra o frase en una lengua indígena que conozcan o les interese, explicando el motivo de su elección. Esto servirá para sensibilizar sobre la diversidad lingüística y cultural.

  
  



• Planteamiento del problema: Se presentará a los alumnos un breve texto escrito en español que contenga palabras o frases de una lengua indígena sin traducción. Se les pedirá que intenten comprender el mensaje y reflexionen sobre las dificultades que enfrentan las personas al comunicarse en entornos multilingües.

  
  

Desarrollo (30 minutos)

• Investigación y exploración: Los estudiantes se organizarán en equipos y recibirán la tarea de investigar sobre las lenguas indígenas más habladas en su comunidad o en México. Deberán enfocarse en cómo estas lenguas se utilizan en diferentes contextos: familiar, escolar y comunitario. Además, investigarán sobre recursos lingüísticos específicos (como préstamos, cognados) que enriquecen la comunicación.

  
  



• Análisis crítico: Después de la investigación, cada equipo seleccio