Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.

Mafe Lozano
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa por medio de dibujos, líneas del tiempo, croquis con el uso de referencias básicas espaciales y de símbolos propios, los cambios y permanencias en la vida cotidiana de la cominidad, comparando tres generaciones: abuelos, padres y actual.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título de la sesión: Descubriendo nuestras raíces: Un viaje por las manifestaciones culturales


Grado: 2º de Primaria


Duración: 45 minutos


Fecha: [A definirse por el docente]


Objetivo (PDA): Que el alumno sea capaz de representar mediante dibujos, líneas del tiempo y croquis con el uso de referencias espaciales básicas y símbolos, los cambios y permanencias en la vida cotidiana de la comunidad, comparando tres generaciones: abuelos, padres y actual.



Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) e Interculturalidad crítica.


Problema a resolver: ¿Cómo han evolucionado las tradiciones y símbolos culturales en nuestras familias a lo largo de las generaciones, y cómo contribuyen a nuestra identidad como miembros de una comunidad diversa y como nación?


Contenido temático:



  • Manifestaciones culturales de pueblos indígenas, afrodescendientes, migrantes y su contribución a la identidad nacional.


Materiales:



  • Papel bond

  • Colores, lápices y marcadores

  • Tijeras y pegamento

  • Mapas de México y del mundo

  • Fotos o ilustraciones de diferentes grupos culturales en México



Desarrollo de la sesión:



  1. Introducción (10 minutos): Empezaremos con una plática sobre la diversidad cultural de México, mencionando ejemplos de pueblos indígenas, afrodescendientes, y comunidades de migrantes. Preguntar a los alumnos si conocen algunas tradiciones o símbolos de estos grupos. Utilizar mapas para señalar de dónde vienen estas culturas y su presencia en México.



  2. Actividad Grupal (15 minutos): Los alumnos se dividirán en equipos pequeños. Cada equipo recibirá imágenes o ilustraciones de manifestaciones culturales (bailes, músi