Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2

Asignatura: Historia de Secundaria 3º

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Explica cómo se construye la representación de la prehistoria a través de la manufactura de artefactos o estructuras.

Problema Interdisciplinar: Convivencia

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoque: Inclusión y Igualdad de género

Fase 1: Inicio (15 minutos)

1. Presentación del Problema:

   
   
   
   
   • Actividad: Iniciaré la clase proyectando imágenes de diferentes artefactos y estructuras antiguas de diversas culturas del mundo (como las pirámides egipcias, las pinturas rupestres, las construcciones de piedra de Stonehenge, entre otros), sin mencionar sus orígenes. Preguntaré a los estudiantes qué piensan que son, para qué servían y cómo creen que se hicieron.
   
   
   • Objetivo: Despertar el interés y la curiosidad de los estudiantes sobre el tema y destacar la diversidad de las primeras civilizaciones y su ingenio.
   
   
   
   



2. Introducción al Tema y Objetivos de la Clase:

   
   
   
   
   • Actividad: Explicaré brevemente lo que es la prehistoria y la importancia de los artefactos y estructuras antiguas en la comprensión de las primeras civilizaciones del mundo. Enunciaré el objetivo de la clase y el problema central a abordar: cómo la convivencia y la cooperación entre los pueblos antiguos fueron cruciales para la construcción de sus comunidades y estructuras.
   
   
   
   

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

1. Investigación y Análisis:
   
   
   • Actividad: Los estudiantes, organizados en grupos mixtos e inclusivos, investigarán en libros de texto y fuentes digitales confiables sobre diferentes pueblos antiguos del mundo y cómo