Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Identificación de Personas e Instituciones de Apoyo en Situaciones de Riesgo Social

Grado: Primaria 2°

Duración: 45 minutos

Sesión: 1 de 2

Objetivo (PDA): Al finalizar la sesión, el alumno podrá identificar a las personas e instituciones que pueden ofrecer ayuda en situaciones de riesgo social en las familias, la escuela y la comunidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque Interdisciplinar: Atención al rezago educativo

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Desarrollo de la sesión:

Inicio (10 minutos):

1. Presentación y calentamiento:
   
   
   • Saludo inicial y breve conversación sobre cómo se sienten los alumnos.
   
   
   • Juego rápido: "La telaraña de apoyo". Se lanza un ovillo de lana a un alumno quien dice un nombre de persona de apoyo (familia, maestro, etc.), y lanza el ovillo a otro, formando una red de apoyo.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos):

1. Historia guiada:

   
   
   
   
   • Leer una historia corta sobre un niño o niña que enfrenta una situación de riesgo en la comunidad y cómo busca ayuda. La historia será adaptada a su edad y se discutirá en grupos pequeños.
   
   
   • Preguntas guía para discusión: "¿Cómo se sintió el personaje?", "¿Quién le ayudó?", "¿Qué podrían hacer ustedes en una situación similar?".
   
   
   
   



2. Identificación y exploración:

   
   
   
   
   • Con ayuda de imágenes y tarjetas, los niños identificarán diferentes instituciones y personas que pueden ofrecer ayuda (bomberos, policías, maestros, familiares, doctores).
   
   
   • Creación de un mural colectivo donde se pegarán las imágenes y descripciones de cada recurso de ayuda identificado.
   
   
   
   

Cierre (10 minutos):

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