Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Título de la sesión: Explorando Nuestra Identidad y Sentido de Pertenencia a través de Manifestaciones Artísticas

Grado: 3º de Secundaria

Asignatura: Artes

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

Actividad 1: Reflexión inicial y activación de conocimientos previos

• Descripción: Comenzaremos con una breve charla en círculo, donde cada estudiante compartirá una experiencia personal relacionada con alguna manifestación artística que sienta que representa su identidad o sentido de pertenencia (puede ser música, danza, pintura, escultura, etc.). Este momento servirá para activar conocimientos previos y sensibilizar sobre el tema.


• Recursos: Espacio acomodado en círculo para favorecer la comunicación.


• Adaptaciones: Se promoverá un ambiente de respeto y escucha activa, asegurando que todos los estudiantes, incluyendo aquellos con necesidades especiales, participen según sus posibilidades.

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

Actividad 2: Exploración y análisis crítico

• Descripción: Los estudiantes, divididos en equipos, investigarán sobre diferentes estilos artísticos de varias culturas del mundo. Cada equipo seleccionará un estilo artístico y preparará una presentación que incluya: origen, características principales, y cómo este estilo refleja la identidad y el sentido de pertenencia de su cultura de origen. Además, deberán leer un fragmento de texto relacionado con el estilo artístico elegido