Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Narración de sucesos del pasado y del presente

Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Incluir Fecha]
Objetivo (PDA): Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito para narrar sucesos.

Metodología: Proyecto Comunitario

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos)

• Actividad de Entrada: Se inicia con una lluvia de ideas donde los alumnos expresen lo que saben sobre el presente, pasado y futuro, guiados por preguntas como: ¿Qué hicieron ayer?, ¿Qué están haciendo hoy?, ¿Qué harán mañana?


• Presentación del Objetivo: Se les explica que hoy aprenderán a usar estos tiempos verbales para contar historias sobre sus vidas y la comunidad.

Desarrollo (25 minutos)

• Lectura en Grupo: Los alumnos se dividirán en pequeños grupos para leer breves narraciones o anécdotas, algunas situadas en el pasado y otras en el presente. Cada grupo tendrá narraciones con diferentes tiempos verbales para analizar.


• Reflexión y Análisis: Después de la lectura, cada grupo discute qué sucesos fueron narrados en pasado y cuáles en presente, identificando los verbos utilizados. Se promueve la ayuda mutua para aquellos que tengan dificultades de comprensión lectora.


• Creación Colaborativa: Cada grupo elegirá un suceso importante para la comunidad (ejemplo: una festividad local, la inauguración de un parque, etc.) y creará una pequeña narración, distribuyendo las tareas para incluir todos los tiempos verbales estudiados.

Cierre (10 minutos)

• Presentación Grupal: Cada grupo compartirá su narración con la clase, destacando el uso de los tiempos verbales apren