Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Fransesco Lopez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Comunicación Oral a través de Lenguajes Diversos con Perspectiva Comunitaria


Grado: Preescolar 2º


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno manifieste oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas que construye en la convivencia diaria y se dé a entender usando distintos lenguajes.


Metodología: Proyecto Comunitario


Enfoques: Artes y experiencias estéticas & Pensamiento crítico



Desarrollo de la sesión


Inicio (10 minutos)



  1. Saludo inicial y presentación del tema: Se inicia la clase con un saludo afectuoso seguido de una breve charla donde se plantea la importancia de comunicarnos y cómo podemos expresar lo que sentimos, pensamos y necesitamos de maneras creativas.



  2. Activación: Se realizará una dinámica rápida donde los alumnos expresarán, usando mímica, cómo se sienten ese día. Los compañeros intentarán adivinar la emoción representada.




Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración de emociones y necesidades: Con la ayuda de tarjetas ilustradas que muestran diversas emociones y situaciones, los alumnos elegirán una que les llame la atención y explicarán por qué lo hicieron, animándolos a expresar sus ideas y sentimientos.



  2. Creación de un "Árbol de las Palabras": Utilizando material de reciclaje (papel, cartón, telas), cada niño contribuirá a la creación de un gran árbol en una pared del aula, donde colgarán hojas que escriban o dibujen con palabras, necesidades, emociones o gustos. Este árbol crecerá a lo largo del proyecto, simbolizando el crecimiento de sus habilidades comunicativas.



  3. Diálogo comunitario: En círculo, los niñ