Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Mariela Hervert
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2


Contenido: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


Grado: Secundaria 1º (12 a 15 años)


Asignatura: Educación Socioemocional / Tutoría


Objetivo (PDA): Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Enfoque Interdisciplinario: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura; Inclusión.


Duración: 50 minutos



Fase de Inicio (15 minutos)



  1. Presentación y motivación (5 minutos): El docente comenzará la clase con una breve charla sobre la importancia del autoconocimiento y cómo este nos ayuda a entender nuestras maneras de ser, pensar, actuar y relacionarse con los demás. Se utilizará un lenguaje adecuado para la edad, incluyendo ejemplos cotidianos que puedan identificar fácilmente.



  2. Actividad introductoria (10 minutos): Se realizará un ejercicio de lluvia de ideas donde los estudiantes compartirán sus pensamientos sobre lo que significa para ellos las "formas de ser, pensar, actuar y relacionarse". Las respuestas se anotarán en la pizarra, fomentando un ambiente de inclusión y respeto por las ideas de todos.




Fase de Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración de lecturas (10 minutos): Los alumnos, organizados en pequeños grupos, seleccionarán y leerán fragmentos de textos que reflejen diversas formas de ser y pensar. La selección incluirá materiales que aborden la diversidad cultural, social y personal. Cada grupo discutirá lo leído, enfocándose en cómo estos relatos pueden ampliar su visión del mundo y de sí