Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de sesión 1 de 2: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Nivel Educativo: Educación Secundaria 3º

Grupo de Edad: 12 a 15 años

Área: Educación Socioemocional / Tutoría

Duración de la sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.

Metodología: Aprendizaje servicio, con enfoque de Inclusión y Pensamiento crítico.

Interdisciplinariedad: Comprensión lectora.

1. Inicio (15 minutos)

• Activación de conocimientos previos: Iniciar con una dinámica grupal llamada "La telaraña de relaciones". Utilizando un ovillo de estambre, el primer estudiante menciona cómo se siente ese día y lanza el ovillo a otro compañero, sosteniendo una parte del estambre. Este proceso se repite, formando una telaraña, simbolizando cómo nuestras emociones y pensamientos están interconectados.

  
  



• Motivación y presentación del tema: Breve plática sobre la importancia de entender nuestras propias formas de ser, pensar, actuar y relacionarse, y cómo esto afecta no solo nuestro bienestar personal sino también el de las personas a nuestro alrededor.

  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

• Lectura reflexiva en grupos pequeños: Proporcionar a los alumnos un texto corto que narre situaciones cotidianas donde se reflejen diversas formas de pensar y actuar. Los alumnos deberán leer el texto en silencio y luego discutir en grupo cómo cada personaje se relaciona, piensa y actúa en la historia, promoviendo la comprensión lectora.

  
  



• Role-playing: Ba