Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Asignatura: Español

Nivel Educativo: Secundaria 1º (12 a 15 años)

Duración de la sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA):

Los alumnos realizarán, de manera colectiva, una propuesta oral o por escrito, para promover acciones que posibiliten erradicar la violencia en las familias y la escuela.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico

Interdisciplina: Disciplina

Fase 1: Inicio (15 minutos)

• Actividad de enganche: Iniciaremos con una dinámica llamada "El zapato en el centro". Cada alumno deberá colocar un zapato en el centro del aula y, al recuperarlo, compartirá con el grupo una situación donde se haya sentido incomprendido o donde la comunicación no fue efectiva. Esto nos permitirá evidenciar cómo la falta de comunicación puede llevar a malentendidos y, en ocasiones, a conflictos.

  
  



• Presentación de objetivos: Se explicará claramente el objetivo de la sesión, asegurando que los estudiantes comprendan la importancia de desarrollar habilidades de comunicación asertiva y dialógica, tanto en su entorno familiar como escolar, para contribuir a un ambiente libre de violencia.

  
  

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

• Análisis y discusión: Se dividirá la clase en pequeños grupos. Cada grupo recibirá un breve escenario escrito que describe una situación de conflicto escolar o familiar, donde se evidencien expresiones de violencia verbal o emocional. Los alumnos deberán analizar el escenario, discutirlo y proponer una solución utilizando la comunicación asertiva.

  
  



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