La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Ana Paulina Garcia
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria


Grado: Segundo de Secundaria
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración de la sesión: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación cultural a través de la lectura y la escritura


Objetivo (PDA): Que el alumno comprenda las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.



Fase 1: Inicio (10 minutos)



  1. Activación de conocimientos previos



    • Iniciar con una plática breve sobre la diversidad cultural y lingüística de México, preguntando a los estudiantes si conocen alguna lengua indígena y si saben cómo se dice "Hola" o "Gracias" en esa lengua.



  2. Motivación



    • Presentar un video corto (3-4 minutos) que muestre la diversidad de lenguas en México y su importancia en la comunicación cotidiana, resaltando casos de familias, escuelas y comunidades.



  3. Presentación del proyecto



    • Anunciar que trabajarán en un proyecto comunitario centrado en descubrir y valorar la diversidad lingüística de su comunidad y cómo influye en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.





Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  1. Investigación y exploración

    • Dividir la clase en equipos. Cada equipo elegirá una lengua representativa de alguna comunidad en México (puede ser una lengua indígena o incluso variantes del español). Investigarán en línea o mediante entrevistas (si es posible):

      • Características principales de la lengua.

      • Frases comunes y su t