Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Isabel Dela Vega
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye y compara colecciones, usando distintas estrategias.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Los saberes numéricos en la resolución de problemas cotidianos
Nivel: Preescolar 3º
Duración: 45 minutos



Objetivo (PDA):
Que los alumnos construyan y comparen colecciones utilizando distintas estrategias y reconozcan la relevancia de los saberes numéricos para resolver situaciones de su entorno, enmarcando la actividad en contextos socioculturales diversos y promoviendo la convivencia armónica.



Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico



Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  1. Motivación inicial: Comenzaremos con un cuento corto sobre niños de distintas partes del mundo resolviendo problemas cotidianos a través de los números. Este recurso se utilizará para ilustrar la diversidad cultural y la aplicación de los saberes numéricos en la vida diaria.

  2. Diálogo guiado: Conversaremos sobre cómo usamos los números en nuestra vida diaria y escucharemos las experiencias de algunos niños al respecto, promoviendo un ambiente de respeto e inclusión.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Actividad por estaciones:

    • Estación 1: La tiendita. Los niños, usando frutas de juguete y números, deberán "comprar" y "vender" productos, practicando la construcción y comparación de colecciones.

    • Estación 2: La construcción. Usando bloques de construcción, los pequeños construirán estructuras siguiendo patrones numéricos específicos.

    • Estación 3: Arte numérico. Creación de mosaicos o dibujos por números, fomentando el reconocimiento de números y el conteo.

    • Cada estación será supervisada por un adulto y adaptada para as