El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Asignatura: Geografía de Secundaria 1º
Alumnos: 12 a 15 años de edad
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Comprende que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema Interdisciplinario a abordar: Comprensión lectora
Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica

Inicio (15 minutos)

1. Motivación y Contextualización (5 minutos): Mediante una actividad dinámica, pedir a los alumnos que describan su lugar favorito en la localidad y qué actividades realizan allí. Esto servirá para introducir la idea de cómo los espacios geográficos están ligados a nuestras experiencias personales y colectivas.

   
   



2. Planteamiento del Problema (10 minutos): Presentar a los estudiantes un breve texto narrativo que describe un espacio geográfico ficticio, destacando la relación entre las actividades humanas y el entorno natural. El texto estará estructurado para ser accesible y comprensible, adecuado a su nivel de comprensión lectora. Luego, se les preguntará: "¿Cómo creen que nuestras acciones modifican el espacio en el que vivimos?" y "¿Qué rol juega la naturaleza en la configuración de nuestros espacios vitales?"

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Investigación y Reflexión (15 minutos): Dividir a los estudiantes en pequeños grupos y asignarles la tarea de investigar ejemplos reales de cómo se ha transformado un espacio geográfico debido a la interacción entre la sociedad y la naturaleza. Se enfatizará la importancia de considerar diversas cult