Escritura de nombres en la lengua materna.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: "Descubriendo Nuestros Nombres en Nuestra Lengua Materna"

Grado: Primaria, 1º.
Edad de los alumnos: 6 a 8 años.
Tiempo de duración: 45 minutos.
Metodología: Proyecto comunitario.
Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Problema interdisciplinar a atender: Lectoescritura.

Objetivo (PDA):

Al finalizar la sesión, el alumno será capaz de identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera, reforzando su habilidad en lectoescritura en su lengua materna.

Desarrollo de la Sesión:

1. Bienvenida y sensibilización (5 minutos):

• Iniciar con una breve plática sobre la importancia de nuestros nombres y cómo cada uno refleja una parte única de nuestra cultura e identidad.


• Motivar a los estudiantes a pensar en qué saben sobre sus nombres (significado, origen, etc.).

2. Exploración de nombres (10 minutos):

• Actividad "Ronda de Nombres": Sentados en círculo, cada niño dirá su nombre y una característica que le guste de este (puede ser el sonido, el significado, la letra con la que inicia, etc.).


• Reflexionar en grupo sobre las diferencias y similitudes que notamos en nuestros nombres.

3. Reconociendo mi nombre (10 minutos):

• Distribuir tarjetas con nombres escritos en la lengua materna de los niños, incluyendo el de ellos y otros para comparar.


• Pedir a los niños que encuentren su nombre, y luego, identifiquen uno más largo, uno más corto, y uno que inicie o termine con la misma letra que el suyo.

**4. Mi nombre e