La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.

Mitzy Camacho
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende las ideas centrales y secundarias de textos relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística, que favorecen una sociedad intercultural, para comentarlas en forma oral y escrita.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase: La diversidad étnica, cultural y lingüística en México hacia una sociedad intercultural


Materia: Español


Nivel Educativo: Secundaria 1º (12 a 15 años)


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos comprendan las ideas centrales y secundarias de textos relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística de México, favoreciendo una visión de sociedad intercultural, para que puedan comentar estas ideas de manera oral y escrita.


Metodología: Proyecto comunitario con un enfoque de Inclusión e Interculturalidad crítica.


Fase de Inicio (10 minutos)



  • Actividad de arranque: Iniciar con una dinámica de presentación donde cada estudiante mencione su nombre y, si lo sabe, el significado o el origen de este. Resaltar cómo incluso los nombres reflejan la diversidad cultural.



  • Motivación: Proyectar un mapa de México destacando las diferentes etnias, lenguas, y culturas presentes en el país. Hacer énfasis en la riqueza que esto representa y cómo contribuye a una sociedad intercultural.



  • Presentación del proyecto: Explicar que, mediante el desarrollo de un proyecto comunitario, se abordará el tema de la discriminación, y se buscará promover la apreciación de la diversidad étnica, cultural y lingüística en México.




Fase de Desarrollo (30 minutos)



  • Exploración de contenidos: Dividir a los alumnos en equipos y asignarles textos, videos o material digital sobre historias de vida, tradiciones, y lenguas de diferentes culturas mexicanas. Deberán identificar las ideas centrales y secundarias en estos materiales, con el objetivo de comprender y valorar la diversidad.



  • Discusión y análisis: En