Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 4: Propiedades de los Materiales y el Ciclo del Agua

Grado escolar: 4º de primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Describe y representa los cambios físicos del ciclo del agua: evaporación, condensación, solidificación, y su relación con la variación de la temperatura.
Enfoque: Pensamiento crítico e Igualdad de género
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Cuidado del ambiente

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad de entrada: Se inicia la clase con una pregunta abierta proyectada en el pizarrón: ¿Qué sucede con el agua de un charco después de uno o varios días soleados? Los alumnos reflexionan y comparten sus respuestas en plenaria.
   
   
   • Presentación de objetivos: Se comunica el objetivo de la clase, resaltando la importancia del cuidado del ambiente y la igualdad de género en las ciencias, incentivando la participación equitativa entre niñas y niños.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad 1: Experimento del ciclo del agua. En pequeños grupos mixtos y equitativos, los alumnos realizarán un experimento sencillo para observar la evaporación y condensación. Se utilizará un recipiente con agua, plástico transparente y pequeñas piedras. Se coloca el plástico cubriendo el recipiente y las piedras encima para crear un efecto invernadero. Se deja cerca de una ventana con sol y se observa.
   
   
   • Discusión: ¿Qué relación tiene este experimento con el cuidado del ambiente? Se guía la discusión hacia la importancia del agua y cómo la temperatura afecta su estado.
   
   
   • Actividad 2: Representación gráfica del ciclo del agua. Usando la información