Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

JUAN PINA
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Sesión: Matemáticas 2º de Secundaria


Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas


Objetivo (PDA): Que los alumnos utilicen criterios de divisibilidad y números primos para resolver problemas que requieren calcular el máximo común divisor (MCD) y el mínimo común múltiplo (mcm), fomentando así el pensamiento crítico y la igualdad de género.


Duración: 50 minutos



Fase de Inicio (10 minutos)


Actividad de Enganche: "Los Números de Nuestra Vida"



  • Descripción: Se inicia la sesión con una breve reflexión sobre cómo los números y las matemáticas están presentes en nuestra cotidianidad, preguntando a los alumnos ejemplos de ello, promoviendo la participación igualitaria de todos los estudiantes, independientemente de su género.

  • Objetivo: Despertar el interés y la curiosidad sobre el contenido a trabajar.

  • Recursos: Diapositivas con imágenes cotidianas que involucren números.



Fase de Desarrollo (30 minutos)


Investigación y Práctica: "El Gran Desafío de los Números"



  1. Investigación Guiada (15 minutos):



    • Los estudiantes, organizados en equipos mixtos para promover la igualdad de género, investigarán en textos y recursos digitales proporcionados, sobre criterios de divisibilidad, números primos, MCD y mcm.

    • Recursos: Libros de texto, tablets o computadoras con acceso a internet.



  2. Resolución de Problemas (15 minutos):



    • Cada equipo resolverá un conjunto de problemas diseñados para aplicar los conceptos investigados. Se incorporarán situaciones que impliquen la convivencia, como dividir equitativamente recursos en un evento escolar.

    • Recursos: