La escuela como ventana hacia el futuro

María Fernanda gomez
Ubicación curricular
Contenido La escuela como ventana hacia el futuro.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre sus preferencias, para imaginar sus proyectos de vida futura.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: "La escuela como ventana hacia el futuro"


Grado: 5to de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno reflexione acerca de sus gustos e intereses para imaginar sus proyectos de vida futura.


Tema: La escuela como ventana hacia el futuro


Introducción: (10 minutos)
Inicio con una dinámica grupal llamada "Mi futuro en un dibujo", donde los alumnos, sin distinción de género, compartirán mediante dibujos sus aspiraciones o sueños para el futuro. Se fomentará un ambiente de respeto e inclusión, asegurando que cada voz sea escuchada y valorada por igual. Esta actividad permitirá introducir el tema y calentar motores para la profundización del contenido.


Desarrollo: (25 minutos)
Se dividirá la clase en pequeños equipos mixtos, fomentando la igualdad de género, donde cada equipo trabajará en una actividad de Aprendizaje-Servicio relacionada con los valores. La actividad consistirá en identificar algún problema de convivencia o de valores dentro de la escuela (como el respeto, la empatía o la inclusión) y proponer una solución práctica que puedan llevar a cabo dentro de la institución. Se les proporcionará una serie de preguntas guía para reflexionar sobre cómo estos valores son esenciales no solo en su presente escolar sino como parte de su proyecto de vida futura.


Cada equipo deberá:



  1. Diagnosticar el problema.

  2. Imaginar una solución creativa y factible.

  3. Planear la implementación de esta solución.

  4. Presentar su proyecto al resto de la clase.


Cierre: (10 minutos)
Cada equipo presentará su proyecto al grupo. Después de las presentaciones, se realizará una reflexión grupal sobre có