La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.

joel alcantar
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente las transformaciones en la forma de gobierno en México durante el siglo XX: el fin del porfiriato, la Revolución Mexicana y la promulgación de la Constitución de 1917, que reafirma el sistema federal, la separación y equilibrio de Poderes; las posteriores reformas legales que garantizan la participación política equitativa e igualitaria, tales como la reforma constitucional de 1953 que reconoce el derecho al voto de las mujeres.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título de la Sesión: "Construyendo la Democracia en México"


Grado: 6º de Primaria


Duración: 45 minutos


Sesión: 1 de 4


Objetivo (PDA): Que los alumnos analicen críticamente las transformaciones en la forma de gobierno en México durante el siglo XX, enfocándose en el fin del Porfiriato, la Revolución Mexicana, y la promulgación de la Constitución de 1917, así como las reformas legales subsecuentes que han garantizado la participación política equitativa e igualitaria.



Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)



Inicio (10 minutos):



  1. Activación de conocimientos previos:



    • Preguntar a los alumnos qué saben sobre la democracia y su significado.

    • Breve discusión guiada sobre cómo creen que se ha construido la democracia en México.



  2. Presentación del problema:



    • "Imagine que están en el año 1900, ¿cómo creen que era participar en las decisiones del país en esa época? ¿Y cómo será ahora?"

    • Relacionar esta pregunta con el objetivo de la sesión.





Desarrollo (25 minutos):



  1. Investigación y análisis:



    • Dividir la clase en grupos pequeños y asignar a cada uno una etapa: Porfiriato, Revolución Mexicana, Constitución de 1917, y reformas legales como el derecho al voto de las mujeres en 1953.

    • Proporcionar textos breves y accesibles sobre cada tema para leer y discutir en grupo. (Atención a lectoescritura)



  2. Creación de líneas de tiempo:



    • Cada grupo creará una línea de tiempo con los eventos clave de su etapa, destacando cómo estos contribuyeron a construir o transformar la democracia en México.

    • Deberán preparar una explicación breve de su línea de tiempo para compartir con