Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Los Derechos de Niñas y Niños para una Convivencia Pacífica

Dirigido a: Alumnos de Preescolar 2º (3 a 6 años)

Duración de la Sesión: 45 minutos

Objetivo (PDA):

Que los alumnos establezcan acuerdos con sus pares y otras personas para mejorar la convivencia en beneficio común.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Introducción (10 minutos)

Inicio la sesión con una ronda circular donde cada niño expresará cómo se siente ese día, utilizando tarjetas de emociones. Después, les contaré un cuento corto sobre un grupo de animales en el bosque que aprenden a convivir y respetar sus diferencias.

Desarrollo (25 minutos)

1. Presentación del Problema (5 minutos):

   
   
   
   
   • A través de imágenes y situaciones cotidianas (p.ej., compartir juguetes, respetar turnos), introduzco el problema de la convivencia, preguntando cómo se sentirían en esas situaciones y qué podrían hacer para que todos se sientan bien.
   
   
   
   



2. Lluvia de Ideas (5 minutos):

   
   
   
   
   • Invito a los niños a proponer ideas sobre cómo podríamos vivir mejor juntos, escuchando y respetando a todos. Reforzamos la idea de que todos merecemos respeto y tenemos derechos, como jugar, aprender y ser escuchados.
   
   
   
   



3. Actividad Interdisciplinaria (10 minutos):

   
   
   
   
   • En grupos, los niños crearán "El Árbol de los Derechos", donde cada hoja representa un derecho de los niños. Mientras dibujan y colorean, conversamos sobre la importancia de cada derecho y cómo su respeto ayuda a la convivencia pacífica.
   
   
   
   



4. Establecimiento de Acuerdos (5 minutos):

   
   
   
   
   • Con ayuda de las ideas anteriores, formulamos entre todos algunos acuerdos básicos para la convivencia e