Suma y resta, su relación como operaciones inversas

ITZEL CRISTINA OLIVAREZ
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o restas de dos números decimales hasta centésimos, con apoyo de material concreto y representaciones gráficas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1: Suma y Resta y su Relación como Operaciones Inversas


Grado: 4° Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o restas de dos números decimales hasta centésimos, con apoyo de material concreto y representaciones gráficas.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Enfoques transversales: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica, atendiendo al problema de la Convivencia.



Inicio (10 minutos)



  1. Presentación del tema: Introducir el tema explicando que las sumas y restas son operaciones básicas que usamos en nuestra vida cotidiana, y cómo una puede revertir la operación de la otra.



  2. Lluvia de ideas: Pedir a los alumnos que den ejemplos de situaciones donde hayan utilizado la suma y la resta, vinculando sus respuestas con experiencias culturales diversas para promover la interculturalidad.





Desarrollo (25 minutos)



  1. Actividad exploratoria con material concreto: Usar material concreto (monedas, frutas de juguete, etc.) para representar situaciones de compra-venta. El estudiante deberá realizar sumas y restas con estos elementos, enfocándose en situaciones que impliquen convivencia (por ejemplo, repartir equitativamente recursos entre un grupo).



  2. Resolución de problemas en equipos: Formar equipos diversos culturalmente para resolver problemas que impliquen sumas y restas de dos números decimales hasta centésimos. Los problemas estarán basados en situaciones cotidianas y de convivencia, como repartir una pizza entre amigos o calcular el cambio exacto en diferentes monedas para promover el