Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Narración de Sucesos del Pasado y del Presente

Grado: 3° de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Los estudiantes serán capaces de identificar y comprender la función y las características principales de la narración, enlazando el conocimiento con la comprensión lectora a través de un proyecto comunitario.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos: Conversar con los alumnos sobre lo que saben acerca de narrar historias, preguntándoles si pueden diferenciar entre sucesos del pasado y del presente.


• Motivación y presentación del proyecto comunitario: Explicar que van a ser parte de un proyecto muy especial en el que tendrán la oportunidad de recoger historias de su comunidad, diferenciando entre hechos pasados y presentes, y como estas historias ayudan a entender la cultura y la identidad comunitaria.

Desarrollo (25 minutos)

• Exploración de la narración a través de ejemplos culturales: Leer juntos una breve narración de un evento cultural importante de la comunidad o de alguna cultura representativa de la diversidad en el aula, promoviendo el respeto y la valoración de la diversidad cultural.


• Identificación de la estructura narrativa: Después de la lectura, dialogar sobre la estructura de la narración (inicio, desarrollo, clímax, y desenlace) y cómo se relacionaba con sucesos del pasado o del presente.


• Actividad de comprensión lectora y escritura: En grupos pequeños, los estudiantes trab