Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Tema: Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Grado: 3º de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto que implican sumas de números naturales de hasta tres cifras utilizando el algoritmo convencional.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar a atender: Nivel bajo en el conteo

Sesión 1:

• Introducción (10 minutos):

  
  
  
  
  • Presentar una situación problemática relacionada con el conteo, como por ejemplo: "En el supermercado compramos 2 kilos de manzanas y 5 kilos de naranjas. ¿Cuántos kilos de frutas compramos en total?"
  
  
  • Promover una breve discusión en grupo sobre cómo podríamos resolver el problema.
  
  
  
  



• Exploración (25 minutos):

  
  
  
  
  • Los estudiantes trabajarán en grupos pequeños para explorar diferentes estrategias de suma y resta que puedan aplicar para resolver el problema.
  
  
  • Se les proporcionará material manipulativo (bloques, fichas, etc.) para que puedan representar y contar los números de forma concreta.
  
  
  
  



• Reflexión y conclusión (10 minutos):

  
  
  
  
  • Los grupos compartirán sus estrategias y resultados con el resto de la clase.
  
  
  • Se discutirá la relación entre suma y resta como operaciones inversas, enfatizando que la resta deshace lo que se hizo con la suma.
  
  
  
  

Sesión 2:

• Recapitulación (10 minutos):

  
  
  
  
  • Se recordará brevemente la relación entre suma y resta como operaciones inversas.
  
  
  
  



• Aplicación (25 minutos):

  
  
  
  
  • Se presentarán diferentes situaciones problemáticas que impliquen sumas de números naturales de hasta tres cifras.
  
  
  • Los estudiantes, de manera individual o en parejas, resolverán los problemas utilizando el algoritmo c