Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Alejandro Red
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan para propiciar el entendimiento mutuo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Reflexión sobre las Formas de Ser, Pensar, Actuar y Relacionarse


Fecha: [Incluir Fecha]
Grado: 5º de Primaria
Duración de la Sesión: 45 minutos


Objetivo (Propósito Didáctico de Aprendizaje - PDA): Los alumnos reflexionarán acerca de las diversas formas de ser, pensar, actuar y relacionarse de las personas, así como de los factores que influyen en estas, para fomentar el entendimiento mutuo y mejorar la disciplina en el ámbito escolar.


Metodología: Aprendizaje-Servicio.


Enfoque Interdisciplinario:



  • Artes y Experiencias Estéticas: Los estudiantes expresarán sus reflexiones a través de actividades artísticas.

  • Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura: Se promoverá la reflexión y el diálogo a partir de textos y la producción escrita personal.



Desarrollo de la Sesión


1. Inicio (10 minutos)



  • Presentación del objetivo de la sesión: Se explicará a los alumnos el propósito de reflexionar sobre las diferentes maneras de ser, pensar, actuar y relacionarse.



  • Actividad de sensibilización: Se llevará a cabo una dinámica rápida donde los alumnos compartan en parejas alguna experiencia en la que hayan notado cómo sus acciones o las de otros influyeron en su entorno, apuntando a la disciplina escolar.




2. Desarrollo (25 minutos)



  • Lectura guiada: Los estudiantes leerán en grupos pequeños un cuento o historia breve que ilustre distintas formas de ser y relacionarse, destacando cómo estas pueden mejorar o empeorar la convivencia y disciplina en la escuela.



  • Debate reflexivo: Después de la lectura, se propiciará un debate sobre cómo las diferentes forma