Producción y envío de cartas personales.

Plan de clase

Sesión 1:

Objetivo de aprendizaje: Identificar las partes de una carta personal y comprender su función.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida a los alumnos.
   
   
   • Presentación del tema: producción y envío de cartas personales.
   
   
   • Preguntas guía para reflexionar sobre el tema: ¿Alguna vez han enviado o recibido una carta personal? ¿Qué piensan de recibir una carta en comparación con un mensaje de texto o correo electrónico?
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Introducción a las partes de una carta personal (encabezado, fecha, saludo, cuerpo, despedida, firma).
   
   
   • Explicación de la función de cada parte de la carta.
   
   
   • Ejemplos y ejercicios prácticos para identificar las partes de una carta personal.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión sobre lo aprendido y aplicación de la interculturalidad crítica: ¿Creen que las partes de una carta son iguales en todas las culturas? ¿Qué diferencias podrían encontrar?
   
   
   • Asignación de tarea: investigar sobre las diferencias culturales en las cartas personales.
   
   
   
   

Sesión 2:

Objetivo de aprendizaje: Escribir una carta personal utilizando las partes correspondientes.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Revisión rápida de las partes de una carta personal.
   
   
   • Puesta en común de las diferencias culturales encontradas en las investigaciones realizadas por los alumnos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Explicación detallada de cada una de las partes de la carta y su función.
   
   
   • Ejercicio de escritura guiada: los alumnos escribirán una carta personal a un familiar o amigo utilizando las partes correspondientes.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Intercambio de cartas entre los alumnos para que se conozca